EL EDUCADOR SOCIAL Y LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

Los medios y recursos posibilitan una mejor calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con la irrupción e inclusión de las Tecnologías en la educación, las posibilidades educativas se ven incrementadas con el componente sociocultural y convierte a la alfabetización digital (multimodal: relación armónica entre tres formas de representar la realidad: textual, audiovisual y digital, que nos permiten el uso de los productos tecnológicos actuales) en un imperativo ético y de ciudadanía con entidad propia.

Nutrición Embarazo

"La nutrición durante el embarazo es clave a la hora de mantener una dieta correcta en esta etapa de la maternidad, por eso nos centramos en el día a día de la embarazada, aportando consejos para una alimentación mejor y más sana.

En estos artículos se puede encontrar información y orientación sobre las recetas para embarazadas, así como reseñas de libros específicos y las precauciones a tener en cuenta.

Todo lo relacionado con la nutrición durante el embarazo y una gran cantidad de opciones para mantener una dieta variada y equilibrada, en Bebés y más." (via bebesymas)

NUEVOS RETOS

Aprovechado el inicio del segundo cuatrimestre en la UNED, le dares vidilla a el blog que es para lo que lo cree. Despues de un 1º cuatrismestre casi perfecto por poquito no lo a sido afronto el segundo con mayor ilusion y ganas maximas vamos a por ello.

MALTRATO PRENATAL

Es el maltrato se produce antes del nacimiento del niño.

Puede producirse por acción, cuando las circunstancias de vida de la madre, en las que existe voluntariedad, influyen negativa o patológicamente en el embarazo y repercuten en el feto.

SINDROME DE ABSTINENCIA NEONATAL

Definicion:

Es un grupo de problemas que ocurren en un recién nacido que estuvo expuesto a drogas adictivas ilegales o recetadas mientras estaba en el útero de la madre.

El síndrome de abstinencia neonatal (SAN) se presenta debido a que una mujer embarazada toma drogas adictivas ilegales o fármacos recetados tales como:

Anfetaminas Barbitúricos Cocaína Diazepam Marihuana Opiáceos (heroína, metadona, codeína)

Éstas y otras drogas atraviesan la placenta --el órgano que conecta al bebé con su madre en el útero-- y alcanzan al bebé, que se vuelve adicto junto con su madre.

Al nacer, el bebé todavía es dependiente de la droga. Debido a que ya no está recibiendo la droga después del nacimiento, se pueden presentar síntomas de abstinencia.

Baño

Como y cuando se debe realizar
El baño es uno de los primeros momentos en el que se produce contacto fisico con el bebe.
El primer baño se debe de.realizar coincidiendo con la caida del cordon umbilical es decir, entre la primera y la segunda semana de vida.!! Se debe realizar en un lugse acogedor y con la temperatura adecuada. Hay que tener en.cuenta la temperatuea del agua sobre 25°c y hacerlo de arriba abajo no puede dudar mas de dos min aproximadamente y tapar biem al niño sobre todo la zona de la cabeza ya q es la mas sensible.

VOLVEMOS!!!

Hola despues de unos dias, por no decir semanas un  poco desconectada del blog, he decidido volver a darle uso, aunque no se si la tematica sera, la mismo, mas bien seran impresiones acerca de los temas que voy estudiando, y como lo planteo de cara a los examenes que se acercan. Vamos hablando. Un saludo!!

IMPORTANCIA DEL LENGUAJE

El lenguaje es una cualidad humana que permite al ser humano expresarse y poder decir sus emociones, sentimientos, etc..
La lengua es esa materializacion del lenguaje que es comun a una comunidad especifica por lo que hay que interiorizar una serie de reglas gramaticales, pragmaticas, sintacticas...
 En cuanto a el habla es el uso que se hace de esa lengua es propio de ahi la variedad de lenguas que se dan en un mismo territoria.

El lenguaje es muy importante y aparece desde el principio del desarrollo
No es innato ya que hay que aprenderlo
Es de caracter social
Tradicional
Lineal
Asimetrico y simetrico
Tiene pocas reglas y fonemas.
Se aprende a edades tempranas.
Consevador, aunque acepta algunos cambios.

Es muy importante ya que sirve para comunicar y como vehiculo de socializacion

MIOPATIAS Y POLIOMELITIS

MIOPATÍAS

Son enfermedades del músculo. Las miopatías forman un conjunto de enfermedades que se deben a múltiples causas, cursan de diferente manera y se tratan de forma distinta.

POLIOMIELITIS

Se da principalmente en niños de entre cinco y diez años.
Es una enfermedad contagiosa que afecta principalmente al sistema nervioso.
Normalmente es asintómatica pero si afecta al SNC causa debilidad muscular y parálisis.

VOLVEMOSS

Despues de unos dias de descanso, volvemos a la rutina y al tema educativo de este blog..
En los siguientes post seguiremos hablando de mas alteracion del desarrollo motor..la proxima seran las miopatias!!

PARÁLISIS CEREBRAL

● Si un niño tiene Parálisis Cerebral, esto significa que parte de su cerebro o bien no funciona correctamente o no se ha desarrollado con normalidad. La zona afectada suele ser una de las que controlan los músculos y ciertos movimientos del cuerpo.

● En algunas personas, la Parálisis Cerebral es apenas apreciable y otras pueden estar muy afectadas. No hay dos personas afectadas de la misma manera.


● Los niños que tienen Parálisis Cerebral no pueden controlar algunos o todos sus movimientos.

● Unos pueden estar muy afectados en todo su cuerpo, otros pueden tener dificultades para hablar, caminar o para usar sus manos. Otros serán incapaces de sentarse sin apoyo, necesitarán ayuda para la mayoría de las tareas diarias.


 Síntomas:

● · Movimientos lentos, torpes o vacilantes.
● · Rigidez.
● · Debilidad.
● · Flojedad.
● · Movimientos involuntarios.

La Parálisis Cerebral no es progresiva, lo que significa que no se agravará cuando el niño sea más mayor, pero algunos problemas se pueden hacer más evidentes

PRINCIPALES ALTERACIONES EN EL DESARROLLO MOTOR

VÍDEOS.
Aqui os dejo una serie de enlaces en las que viene explicado las alteraciones motoras.

http://www.youtube.com/watch?v=IIJftrAFAdM

http://www.youtube.com/watch?v=99vyyLitzc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=SCINYyug6Do&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=FrOVYRSU4MU&NR=1&feature=fvwp

http://www.youtube.com/watch?v=TBHJY8VYvTo

TIPOS DE MOVIMIENTOS

La base de todas las posturas y movimientos es la tonicidad (grado de tensión o distensión quetenemos en la masa muscular).

A medida que el tono del cuerpo se va regulando se podrá ampliar la variedad de movimientos junto con la calidad y precisión de estos.

TIPOS DE MOVIMIENTOS

-Movimientos reflejos: primeros meses.

-Movimientos voluntarios: a partir del tercer mes.

-Movimientos automáticos: en el primer y segundo año de vida.

ESTRETEGIAS DE INTERVENCIÓN

El movimiento es una de las bases sobre las que se asienta la inteligencia humana. En este sentido, la estimulación motora es una de las herramientas fundamentales de la Educación.



Saber programar actividades adecuadas al nivel debe complementarse con conocimientos
sobre estrategias, criterios… Aunque, también hay que tener en cuenta que algunos criterios funcionan muy bien con algunos niños pero no con otros. Así que, hay que estar atento a los resultados de nuestra propia acción en la conducta del niño y actuar conforme a ellos.

IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN MOTORA

● El organismo humano está diseñado para el movimiento.
● La mejor representación gráfica del desarrollo motor es una espiral ascendente.
● Los hitos motores aparecen en ambos sexos en las mismas edades.
● El cuerpo tiene memoria. Las conductas automáticas se producen a través de un proceso de integración somática.


Calidad de la “memoria motora”:
Resistencia a las interferencias: es capaz de aprender nuevas tareas sin olvidar las ya aprendidas. Lo nuevo ensancha y enriquece a lo anterior.
Cuanto más aumente la capacidad de atención, más posibilidades tiene de recordar lo ya aprendido cuando lo necesite.
Capacidad de reacción: no es aconsejable ni efectivo demandar al niño que ejecute una acción motora a un ritmo superior a sus posibilidades. Es importante favorecer que el niño ejecute sus movimientos adecuadamente.

Estabilidad en sus acciones: los educadores tienen que remodelar conductas ya aprendidas (si estas no
son correctas) o potenciar otras que nadie ha conseguido que aprendan todavía.
El niño debe “desaprender” lo que está acostumbrado a hacer mal para aprender a hacerlo correctamente.
Es imprescindible que exista cooperación entre educadores y familia.

TRANSTORNOS MOTORES

Tanto la información sobre las conductas motrices del niño como la información relativa a los movimientos reflejos es útil a la hora de detectar disfunciones en el desarrollo.

Los niños con discapacidad motora requieren unas determinadas atenciones para que pueda relacionarse adecuadamente con su entorno tanto a nivel de productos de apoyo (ayudas técnicas) como apoyos socio-afectivos y psicológicos.

El origen de las alteraciones motoras es físico u orgánico es decir, a nivel de sistema nervioso, músculos y huesos.
Normalmente la discapacidad acompañará a la persona durante toda su vida aunque su éxito dependerá, como ya hemos dicho, de las ayudas técnicas y lo inclusivo que resulte el medio principalmente así como el apoyo socio-afectivo y psicológico.

EVOLUCION DEL DESARROLLO MOTOR

Durante los dos primeros años tiene lugar los progresos más importantes sobre el dominio del propio cuerpo.

Durante los primeros tres meses la conducta del niño está dominada por los reflejos.

Un ritmo precoz de desarrollo en el ámbito motor no garantiza un mayor desarrollo de la inteligencia. Sin embargo, sí se ha demostrado que los niños superdotados tienen un desarrollo motor precoz.

● Sostienen la cabeza desde los primeros días del

nacimiento.

● Se mantienen de pie aproximadamente hacia los seis

meses.

● Caminan sin ayuda en torno a los nueve meses.

PODCAST MUSICA CLASICA

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1. Factores que determinan el desarrollo motor.

 Dejamos de lado de momento las alteraciones sensoriales para hablar un poquito del desarrollo motor en los niños y de como es su evolucion En primer lugar hablaremos de los factores que determinan estos aspectos. Son:

1. Herencia genética. Escapa a nuestro control.
2. Características del medio. Podemos controlarlo en su mayoría.
3. Estimulación. Además de poder controlarlo puede compensar las carencias del medio.

Un déficit en ciertos aspectos tan importantes como la alimentación a edades tempranas
puede provocar daños en el desarrollo irreversibles. Esto nos viene a decir que si el niño no tiene cubiertas sus necesidades surgiran problemas que alteraran el desarrallo por ejemplo uno de ellos puede ser a la hora de iniciar la marcha, ya que tanto por exceso o por limitacion de la misma los movimientos se veran afectados.

AYUDAS TÉCNICAS DISCAPACIDAD AUDITIVA

Estas son algunas de las ayudas tecnicas de las que se disponen para intentar hacer mas llevadera este tipo de discapacidad. Entre ellos se encuentran:

1.Audífonos e implantes cocleares amplifican la señal acústica. La diferencia es que los audífonos son aparatos externos y los implantes cocleares conllevan una intervención quirúrgica.

Además los audífonos se utilizan en pérdidas de menor grado que afecten al oído externo o medio mientras que en el caso delimplante coclear las pérdidas son mayores y el oído afectado es el interno.

2.Ayudas técnicas con soporte visual complementan a las anteriores dando información de forma gráfica.

3.Sistemas vibrotáctiles también apoyan a los audífonos e implantes pero mediante vibraciones que se perciben a través del tacto.

4.Materiales informáticos y nuevas tecnologías de aplicación logopédica.